Menin aamulla toimistoon, ja siellä oli jo tehtävä.
Piti laittaa joulukortit kirjekuoriin ja laittaa nimet päälle (niitä oli siis yli 100 kappaletta.)
Toinen tehtävä oli iltapäivällä, menin alatalolle (taidetalolle) ja otin kuvia oppilaiden töistä.
Ja sitten työpäivä oli täynnä.
2016-12-07
2016-12-02
2016-11-18
Vesi
Vesi on syntynyt vedystä ja hapesta.
Vettä on saatavana kaikkialla maapallolla.
Se ei kuitenkaan ole kaikkialla maailmassa puhdasta, koska sinne on mennyt likaa.
Kiinteässä muodossa vesi on jäätä ja kaasumaisessa muodossa se on vesihöyryä.
Ihminen tarvitsee joka päivä vettä jossain muodossa 2-3 litraa, ja sen pitää olla makeaa vettä, eli ilman suolaa.
Ihminen on 62 prosenttia vettä.
Vettä on saatavana kaikkialla maapallolla.
Se ei kuitenkaan ole kaikkialla maailmassa puhdasta, koska sinne on mennyt likaa.
Kiinteässä muodossa vesi on jäätä ja kaasumaisessa muodossa se on vesihöyryä.
Ihminen tarvitsee joka päivä vettä jossain muodossa 2-3 litraa, ja sen pitää olla makeaa vettä, eli ilman suolaa.
Ihminen on 62 prosenttia vettä.
Aine
Alkuaineessa on ainoastaan yhtä atomilajia.
Alkuaineet ovat asioita joita ei voi jakaa kahdeksi aineeksi.
Alkuaineet ovat asioita joita ei voi jakaa kahdeksi aineeksi.
Alkuaineita luonnossa on 92, esimerkiksi kulta, happi, vety ja neon.
Uraani on monimutkaisin alkuaine.
Uraani on monimutkaisin alkuaine.
Yhdisteet on sekoituksia alkuaineista.
Yhdisteitä on esimerkiksi sokeri ja hiilidioksidi.
Atomi= protonit+neutronit ja elektronipilvi.
Atomi= protonit+neutronit ja elektronipilvi.
2016-11-11
Fysiikka
Olomuoto on aineen tila, joka määrittää sen fysikaalista käyttäytymistä.
Olomuodon muutoksiin vaikuttavat lämpötila ja paine.
Olomuotoa on maailmassa monta, mutta yleisimpiä ovat kiinteä, neste ja kaasu.
Kiinteä olo muoto syntyy yleensä alhaisimmassa lämpötilassa ja paineessa. Veden kiinteä muoto on jää.
Kun jää saavuttaa tietyn sulamispisteensä niin siitä syntyy vettä.
Kun vesi ohittaa tietyn kiehumispisteen se muuttuu vesihöyryksi.
Kun kaasu muuttuu suoraan kiinteäksi aineeksi, sitä kutsutaan härmistymiseksi.
Kun kiinteä muuttuu suoraan kaasuksi, sitä kutsutaan sublimoitumiseksi.
Kun kaasu muuttuu nesteeksi, se on tiivistymistä.
Kun neste muuttuu kiinteäksi, se on jähmettymistä.
Lämmön siirtymistapoja on;
Johtuminen (konduktio): lämmön siirtyminen aineen sisällä, tai aineesta toiseen.
Säteily: kappaleen pinnalta lähtee sähkömagneettista säteilyä.
Kuljetus (konvektio): lämmön siirtymistä virtaavan aineen mukana.
Saunassa kun heittää kiukaalle vettä, niin se muuttuu höyryksi, koska kiuas on sen verran kuuma että vesi höyrystyy.
Keittiössä esimerkiksi kun keittää vettä niin sieltä tulee vesihöyryä. Ja kun käyttää mikroa niin siinä siirtyy lämpöä.
Olomuodon muutoksiin vaikuttavat lämpötila ja paine.
Olomuotoa on maailmassa monta, mutta yleisimpiä ovat kiinteä, neste ja kaasu.
Kiinteä olo muoto syntyy yleensä alhaisimmassa lämpötilassa ja paineessa. Veden kiinteä muoto on jää.
Kun jää saavuttaa tietyn sulamispisteensä niin siitä syntyy vettä.
Kun vesi ohittaa tietyn kiehumispisteen se muuttuu vesihöyryksi.
Kun kaasu muuttuu suoraan kiinteäksi aineeksi, sitä kutsutaan härmistymiseksi.
Kun kiinteä muuttuu suoraan kaasuksi, sitä kutsutaan sublimoitumiseksi.
Kun kaasu muuttuu nesteeksi, se on tiivistymistä.
Kun neste muuttuu kiinteäksi, se on jähmettymistä.
Lämmön siirtymistapoja on;
Johtuminen (konduktio): lämmön siirtyminen aineen sisällä, tai aineesta toiseen.
Säteily: kappaleen pinnalta lähtee sähkömagneettista säteilyä.
Kuljetus (konvektio): lämmön siirtymistä virtaavan aineen mukana.
Saunassa kun heittää kiukaalle vettä, niin se muuttuu höyryksi, koska kiuas on sen verran kuuma että vesi höyrystyy.
Keittiössä esimerkiksi kun keittää vettä niin sieltä tulee vesihöyryä. Ja kun käyttää mikroa niin siinä siirtyy lämpöä.
2016-10-31
Kitka
Lepokitka = Liikkeelle lähdön vastustus.
Liikekitka = Alkaneen liikkeen vastustus.
Mitkä asiat vaikuttavat kitkan suuruuteen?
Koskettavien materiaalien kemiallinen koostumus, pintojen rakenne, väliaineet (esimerkiksi öljy ja vesi), staattinen sähkö, sähkömagneettiset voimat ja ympäristön olosuhteet (esimerkiksi paine, lämpötila ja ilmankosteus).
Mitä kitka aiheuttaa?
Hyödyt:
Haitat:
Liikekitka = Alkaneen liikkeen vastustus.
Mitkä asiat vaikuttavat kitkan suuruuteen?
Koskettavien materiaalien kemiallinen koostumus, pintojen rakenne, väliaineet (esimerkiksi öljy ja vesi), staattinen sähkö, sähkömagneettiset voimat ja ympäristön olosuhteet (esimerkiksi paine, lämpötila ja ilmankosteus).
Mitä kitka aiheuttaa?
Lämpöä.
Auton jarrut perustuvat kitkaan. Jarrun kiinteä jarrupala hankautuu jarruttaessa liikkuvaa pintaa vasten ja hidastaa kitkan ansiosta sen liikettä.
Autossa kesärenkaissa on vähemmän kitkaa kuin talvirenkaissa, koska kitkaa tarvitaan enemmän talvirenkaissa.
Hyödyt:
Jos ei olisi kitkaa niin ihminen kävelisi kesälläkin kuin liukkailla jäillä.
Haitat:
Kitkan vuoksi pulkkaa voi olla raskasta vetää ja polkupyörää tuskaista polkea. Lisäksi kitka saa aikaan lämpöä. Liika lämpö voi joskus olla
haitallista.
haitallista.
1. "Toppi"
Olin 17-19. päivä Tikkurilassa.
17. päivä; Mentiin aamulla kirkolle hakemaan tavaroita tulevaa päivää varten. Tämä päivä oli tosi tärkeä, koska me lähetettiin yksi meidän Korealaisista vapaaehtoisista Saksaan pariksi kuukaudeksi. Eli siis me mentiin Seurasaareen ja oltiin siellä koko päivä ja autoin siellä laittamaan ruokaa ja autoin ottamaan kuvia. Ja me päivän päätteeksi mentiin lentokentälle ja lähetettiin meidän vapaaehtoinen matkalle.
18. päivä; Menin meidän yhden vetäjän kanssa kirkolle, missä Korealaiset asuu. Ja me pidettiin heille englannin ja suomen tunteja. Minä pidin suomen tunnit ja meidän vetäjä piti englannin tunnit.
19. päivä; Aamulla pakkasin tavarat ja sen jälkeen mentiin kirkolle ja tehtiin ruokaa. Me tehtiin yhtä tosi hyvää Korealaista ruokaa kimchiä. (Mausteista kaalia ja vihanneksia.) Minulle meidän Korealaiset teki bibimbapia (riisiä jossa on vihanneksia ja sieniä sekoitettuna), koska kimchin mausteisiin kuuluu tomaatti. Ja sitten iltapäivällä kun olin syönyt niin lähdin junalla takaisin kotiin.
20-21. päivä kipeinä.
20. päivä; Menin artemiaan vähäksi aikaa mutta en kerennyt siellä pitkään olemaan kun tuli olo tosi kipeeks niin lähdin takaisin asunnolle nukkumaan.
21. päivä; Olin vielä kipeänä ja menin äidin luokse päivällä.
17. päivä; Mentiin aamulla kirkolle hakemaan tavaroita tulevaa päivää varten. Tämä päivä oli tosi tärkeä, koska me lähetettiin yksi meidän Korealaisista vapaaehtoisista Saksaan pariksi kuukaudeksi. Eli siis me mentiin Seurasaareen ja oltiin siellä koko päivä ja autoin siellä laittamaan ruokaa ja autoin ottamaan kuvia. Ja me päivän päätteeksi mentiin lentokentälle ja lähetettiin meidän vapaaehtoinen matkalle.
18. päivä; Menin meidän yhden vetäjän kanssa kirkolle, missä Korealaiset asuu. Ja me pidettiin heille englannin ja suomen tunteja. Minä pidin suomen tunnit ja meidän vetäjä piti englannin tunnit.
19. päivä; Aamulla pakkasin tavarat ja sen jälkeen mentiin kirkolle ja tehtiin ruokaa. Me tehtiin yhtä tosi hyvää Korealaista ruokaa kimchiä. (Mausteista kaalia ja vihanneksia.) Minulle meidän Korealaiset teki bibimbapia (riisiä jossa on vihanneksia ja sieniä sekoitettuna), koska kimchin mausteisiin kuuluu tomaatti. Ja sitten iltapäivällä kun olin syönyt niin lähdin junalla takaisin kotiin.
20-21. päivä kipeinä.
20. päivä; Menin artemiaan vähäksi aikaa mutta en kerennyt siellä pitkään olemaan kun tuli olo tosi kipeeks niin lähdin takaisin asunnolle nukkumaan.
21. päivä; Olin vielä kipeänä ja menin äidin luokse päivällä.
2016-09-26
2016-09-21
Oppimistyylien arviointitesti
Antamiesi vastausten perusteella oma oppimistapasi koostuu eri oppimistyyleistä seuraavasti:
Osallistuja 15
Tarkkailija 11
Päättelijä 10
Toteuttaja 13
Oppimistyylien jakauma prosentteina:
Osallistuja 31 %
Tarkkailija 22 %
Päättelijä 20 %
Toteuttaja 27 %
2016-09-15
TOP-suunnitelma
Paikka mihin haluan mennä on Joutsenon Opisto, koska siellä on kuvataidelinja ja entinen opettajani ja rehtorini ovat jo hyväksyneet minut sinne.
Joutsenon Opiston rehtori: Ulla Huhtilainen: 045 8442980.
Menen Joutsenoon joulukuun ajaksi ainakin jos en pidemmäksi aikaa.
Joutsenon Opiston rehtori: Ulla Huhtilainen: 045 8442980.
Menen Joutsenoon joulukuun ajaksi ainakin jos en pidemmäksi aikaa.
Työssäoppimiseen valmentautuminen
TOP-jaksot viikot 42, 49-50, 4-6, 12-13, 18-21.
Ensimmäinen lokakuussa 1 vk 17-21.10
Toinen joulukuussa 2 vk 5-16.12
Kolmas tammi-helmikuussa 3 vk 23.1-10.2
Neljäs maaliskuussa 2 vk 20-31.3
Viides toukokuussa 4 vk 2-26.5
Päivittäinen työaika 7h, eli 35h viikossa. Yleiset vapaapäivät ovat vapaita. Oppilaitosruokailu jos mahdollista.
Kyseessä ei ole työsuhde. Vastuuvakuutuksen ottaa oppilaitos. Noudatetaan työturvallisuusmääräyksiä. Tarvittaessa turvakengät ja suojavaatetus ja suojaimet.
Jaksolta pidetään päivittäin työoppimispäiväkirjaa blogiin. Kysy kuvauslupa.
Jokaiselle jaksolle tehdään hyvissä ajoin kirjallinen sopimus valmiille lomakkeelle kolmena kappaleena.
Ensimmäinen lokakuussa 1 vk 17-21.10
Toinen joulukuussa 2 vk 5-16.12
Kolmas tammi-helmikuussa 3 vk 23.1-10.2
Neljäs maaliskuussa 2 vk 20-31.3
Viides toukokuussa 4 vk 2-26.5
Päivittäinen työaika 7h, eli 35h viikossa. Yleiset vapaapäivät ovat vapaita. Oppilaitosruokailu jos mahdollista.
Kyseessä ei ole työsuhde. Vastuuvakuutuksen ottaa oppilaitos. Noudatetaan työturvallisuusmääräyksiä. Tarvittaessa turvakengät ja suojavaatetus ja suojaimet.
Jaksolta pidetään päivittäin työoppimispäiväkirjaa blogiin. Kysy kuvauslupa.
Jokaiselle jaksolle tehdään hyvissä ajoin kirjallinen sopimus valmiille lomakkeelle kolmena kappaleena.
2016-09-14
Excelin käyttö
Laskimme ja luotteloimme parkkipaikalla olleet autot merkin ja värin suhteen. Teimme excel-taulukon tiedoista. Laskentakaavojen avulla selvitimme kokonaismäärän jakautumat ja prosenttiosuudet. Teimme aineistosta myös kuvaajat.
Tässä on linkki tiedostoon;
Tässä on linkki tiedostoon;
Elinikäinen oppiminen
Elinikäisen oppimisen (Lifelong learning) ajatuksen mukaan ihminen oppii uusia asioita koko elämänkaarensa ajan niin formaalisti, non-formaalisti kuin informaalistikin.
Formaali = Virallinen/muodollinen oppiminen, esim. koulu
Non-formaali = Epävirallinen, esim. harrastukset, kaverit.
Informaali = Tietopohjainen arkioppiminen.
Elinikäisen oppimisen avaintaidoilla tarkoitetaan tietojen, taitojen ja asenteiden kokonaisuutta, yksilön valmiuksia, joita jatkuva oppiminen, työelämän muuttuvat olosuhteet sekä tulevaisuuden ja uusien tilanteiden haltuunotto edellyttävät.
Formaali = Virallinen/muodollinen oppiminen, esim. koulu
Non-formaali = Epävirallinen, esim. harrastukset, kaverit.
Informaali = Tietopohjainen arkioppiminen.
Elinikäisen oppimisen avaintaidoilla tarkoitetaan tietojen, taitojen ja asenteiden kokonaisuutta, yksilön valmiuksia, joita jatkuva oppiminen, työelämän muuttuvat olosuhteet sekä tulevaisuuden ja uusien tilanteiden haltuunotto edellyttävät.
Euroopan unionin listaamat elinikäisen oppimisen avaintaidot ovat:
- viestintä äidinkielellä
- viestintä vierailla kielillä
- matemaattinen osaaminen ja perusosaaminen luonnontieteiden ja tekniikan aloilla
- digitaaliset taidot
- oppimistaidot
- sosiaaliset ja kansalaistaidot
- aloitekyky ja yrittäjyys
- tietoisuus kulttuurista ja kulttuurin ilmaisumuodot
Kieleen, lukemiseen, matematiikkaan sekä tieto- ja viestintätekniikkaan liittyvät perustaidot muodostavat oppimisen olennaisen perustan, ja oppimistaidot taas tukevat kaikkea oppimista.
Kriittinen ajattelu, luovuus, aloitteellisuus, ongelmanratkaisu, riskinarviointi, päätöksenteko ja tunteiden rakentava hallinta ovat keskeisiä teemoja.
Opetushallituksen määrittelemät elinikäisen oppimiseen ovat:
- elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu
- vuorovaikutus ja yhteistyö
- ammattietiikka
- terveys, turvallisuus ja toimintakyky
- aloitekyky ja yrittäjyys
- kestävä kehitys
- estetiikka
- viestintä- ja mediaosaaminen
- matematiikka ja luonnontieteet
- teknologia ja tietotekniikka
- aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit.
2016-09-13
Työhakemus 13.9.2016
Työhakemus (harjoitus)
Tässä on työhakemus harjoitus, jonka teimme viestintä- ja vuorovaikutustunneilla.
Tässä on työhakemus harjoitus, jonka teimme viestintä- ja vuorovaikutustunneilla.
2016-09-08
HOPS
Opiskelija
ymmärtää, miten koulutus vaikuttaa ammattitaidon saavuttamiseen ja töihin sijoittumiseen
käyttää henkilökohtaista opiskelusuunnitelmaa opintojensa pohjana ja tekee jatkosuunnitelman.
arvioi realistisesti ammatinvalinnan edellytyksiään ja selkiyttää tavoitteitaan suhteessa koulutusten vaatimuksiin
arvioi omaa käytännön työskentelyään suhteessa tavoitteisiinsa ja työskentelee suunnitelmallisesti omien (oppimis)tavoitteidensa mukaisesti
osaa hakea tukea opiskeluun ja elämäntilanteeseen mahdollisesti liittyviin haasteisiin ja niiden ratkaisemiseen
hankkii tietoa koulutuksista ja ammateista käyttäen monipuolisesti eri lähteitä ja välineitä
asettaa realistisesti koulutustavoitteita ja tekee toteuttamiskelpoisen urasuunnitelman sekä vaihtoehtoisia jatkosuunnitelmia
hakee kiinnostuksensa mukaisesti koulutuksiin ja tietää mistä saa lisätietoa
kehittää aktiivisesti opiskelutaitojaan ja opiskelee itselleen parhaiten soveltuvalla opiskelutyylillä kommunikoi ammatillisen peruskoulutuksen ja työelämän edellyttämällä tavalla
toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ryhmän jäsenenä
perehtyy työelämään ja/tai oppisopimukseen koulutusmuotona sovitulla tavalla
tuntee erilaisia työelämäympäristöjä ja työtehtäviä
osaa käyttää erilaisia työllistymiseen ja työn tekemiseen liittyviä tukipalveluita ja -toimia
noudattaa työelämän keskeisiä pelisääntöjä, tehtyjä sopimuksia ja työturvallisuusohjeita
vastaanottaa saamansa palautteen asiallisesti ja hyödyntää sitä tavoitteiden asettelussa
laatii opiskelun alkaessa yhdessä opettajien kanssa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman, jossa asettaa koulutustaan ja kehitystään koskevia tavoitteita
seuraa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman etenemistä ja ottaa vastuun opiskelustaan
on selvillä siitä, miten hakeutua ammatilliseen peruskoulutukseen tai oppisopimukseen ja hänellä on jatkosuunnitelma.
Viestintä ja vuorovaikutus
Opiskelija
kehittää ja arvioi opiskelutaitojaan, monilukutaitoaan ja viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan käyttäen itselleen soveltuvia kommunikointikeinoja
arvioi ja kehittää suomen tai ruotsin kielen taitoaan ja tunnistaa eri tekstilajeja sekä hallitsee ammattiviestinnän perusteita
osaa hakea tietoa eri tietolähteitä ja välineitä käyttäen sekä toimia monimediaisessa ympäristössä
hallitsee vieraan kielen perusteita sillä tasolla, että voi osallistua ammatilliseen koulutukseen kuuluviin vieraan kielen opintoihin
ymmärtää toisen kotimaisen kielen perusteita sillä tasolla, että voi osallistua ammatilliseen koulutukseen kuuluviin toisen kotimaisen kielen opintoihin
ymmärtää, tulkitsee ja tuottaa suullisia, kirjallisia ja kuvallisia tekstejä suomen tai ruotsin kielellä arkielämän, ammatillisen koulutuksen ja työelämän edellyttämällä tavalla
viestii aktiivisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ja monimediaisissa ympäristöissä tilanteen mukaisella tavalla sekä noudattaa turvallisen netin käytön periaatteita
hankkii tietoa monipuolisesti eri lähteistä sekä arvioi tietoa ja sen lähteitä kriittisesti
ymmärtää ja tuottaa viestejä vieraalla kielellä sekä kirjallisesti että suullisesti tai vaihtoehtoisella kommunikointitavalla
ymmärtää ja tuottaa viestejä toisella kotimaisella kielellä sekä kirjallisesti että suullisesti tai vaihtoehtoisella kommunikointitavalla.
Matematiikka ja luonnontiede
Matemaattis-luonnontieteellisen osaamisen arviointi:
Opiskelija
hallitsee ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelua varten tarvittavat matematiikan
perustiedot ja -taidot
harjoittaa ja syventää päättely- ja päässälaskutaitojaan
osaa lukea ja tulkita tilastoaineistoja
saavuttaa tiedolliset valmiudet fysiikan ja kemian opiskeluun ammatillisessa
peruskoulutuksessa
hyödyntää ja syventää tieto- ja viestintäteknologian osaamistaan
ymmärtää mihin luonnontieteelliset kysymykset liittyvät jokapäiväisessä elämässä,
elinympäristössä ja yhteiskunnassa.
käyttää tarkoituksenmukaisesti peruslaskutoimituksia, prosenttilaskennan perusteita,
tärkeimpiä mittayksiköiden muunnoksia ja geometriaa matemaattisten ongelmien
ratkaisemiseksi ja arvioi tulosten oikeellisuutta
käyttää sujuvasti laskustrategioita ja tarvittaessa apuvälineitä matemaattisten tehtävien
ratkaisemiseen ja osaa ratkaista matemaattisia ongelmia yhtälöiden avulla
osaa ohjattuna tulkita oikein tilastoaineistoja ja diagrammeja sekä tehdä niistä
päätelmiä
käyttää keskeisimpiä arkielämään ja ympäristöön liittyviä fysiikan ja kemian käsitteitä,
kuvaa ja selittää ohjattuna erilaisia luonnontieteellisiä ilmiöitä ja lainalaisuuksia
käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa monipuolisesti ja tietoturvallisesti
ymmärtää eri asioiden välisiä yhteyksiä ja riippuvuuksia.
Yhteiskunta
Yhteiskunnassa tarvittava osaaminen:
Opiskelija
tietää eduskunnan, hallituksen ja oikeuslaitoksen toimintaperiaatteet
tuntee suomalaisen elinkeino- ja työelämän toimialoja, tuotantoa ja palveluja
tutustuu toimintamahdollisuuksiinsa yhteisten asioiden hoitamisessa oppilaitoksessa,
aktiivisena kansalaisena ja kuluttajana
tarkastelee kolmannen sektorin ja maailmanlaajuisen toiminnan (globalisaation)
vaikutuksia yhteiskunnassa
ymmärtää omaa ja muiden kulttuurista moninaisuutta ja pohtii omaa identiteettiään.
ymmärtää ja tuntee keskeistä yhteiskunnallista päätöksentekoa ja sen vaikutuksia
yhteiskunnan toimintaan
ymmärtää suomalaisen elinkeino- ja työelämän toimialojen merkityksen
työllistymiselle
arvioi monipuolisesti toimintamahdollisuuksiaan yhteisten asioiden hoitamiseen
oppilaitoksessa sekä aktiivisena kansalaisena ja kuluttajana
tuntee itseään kiinnostavan kansalaisjärjestön tai yhteiskunnallisen liikkeen toimintaa
hankkii aktiivisesti tietoa yhteiskunnan monimuotoisuudesta ja arvostaa omaa
identiteettiään suhteessa siihen.
TOP
Opiskelija
syventää tuntemusta valitsemistaan ammattialoista ja selkiyttää omia koulutustavoitteitaan sekä hankkii tietoa itseään kiinnostavista tutkinnoista
selkiyttää ja parantaa ammatillisia valmiuksiaan ja edellytyksiään toimia tulevassa
ammatissaan
arvioi soveltuvuuttaan eri ammattialoille käytännön toiminnan kautta
vahvistaa sosiaalisia taitojaan, joita tarvitaan työelämässä ja työssäoppimiseen
valmentautumisessa
hankkii tietoa työelämän eettisistä ja esteettisistä kysymyksistä
tietää työlainsäädäntöön ja työelämän sopimuskäytäntöihin liittyviä perusasioita sekä
omat oikeutensa ja velvollisuutensa työntekijänä
tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja sekä noudattaa
työturvallisuusohjeita
osaa ottaa vastaan ohjausta ja palautetta työpaikkaohjaajalta ja ohjaavalta opettajalta
suunnittelee omaa työskentelyään ja toimii asetettujen tavoitteiden mukaan
syventää oppisopimuskoulutuksen tuntemusta ja sen työsuhdeperusteisuutta sekä on
selvillä koulutusmuodon soveltuvuudesta itselleen.
ymmärtää koulutuksen ja tehtyjen koulutusratkaisujen merkityksen oman elämän
kannalta ja suhteessa eri ammattialojen vaatimuksiin
löytää itseään kiinnostavan alan ja ammattinsa eri koulutus- ja työelämävaihtoehdoista
toimii työpaikalla koulutukselleen ja ammatinvalinnalleen asettamien tavoitteidensa
mukaisesti
työskentelee vastuullisesti ja yhteistyökykyisesti työelämässä sekä haluaa kehittää
itseään ja osaamistaan työpaikalla
toimii työpaikalla sovittujen ammattieettisten periaatteiden mukaisesti ja ylläpitää tai
edistää ympäristönsä viihtyisyyttä ja muuta esteettisyyttä
toimii sovitusti työelämän keskeisten pelisääntöjen mukaan noudattaen työntekijän
oikeuksia ja velvollisuuksia
suojautuu oikein työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja vastaan ja torjuu vaaraa
aiheuttavia tilanteita ennalta
ottaa aktiivisesti vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti
tekee päätöksen oppisopimiskoulutuksen soveltuvuudesta suhteessa omiin
tavoitteisiin
suorittaa työssäoppimiseen tai oppisopimukseen valmentautumisen sovitusti.
Arjentaidot
Arjentaidot:
Opiskelija
tunnistaa omat voimavaransa ja vahvistaa toimintakykyään sekä hyvinvointiaan
perehtyy yhteiskunnan tarjoamiin palvelujärjestelmiin ja palveluihin
toimii eri tilanteissa yhteistyössä muiden kanssa käytöstapoja ja tapakulttuuria
noudattaen
tunnistaa oman vuorokausirytminsä ja osaa mukauttaa sen opiskelun ja työelämän
tarpeisiin
hankkii tietoja ja taitoja, joiden avulla tekee oman elämänsä taloudellisia päätöksiä
suunnittelee ja mahdollisesti tekee arkielämään ja itsenäiseen asumiseen liittyviä
valintoja, päätöksiä ja hankintoja
ymmärtää, miten hygienia vaikuttaa terveyteen, turvallisuuteen ja hyvinvointiin
osaa huoltaa vaatteensa
tuntee turvalliset, vastuulliset ja kestävät toimintatavat opiskelu- ja
asuinympäristössään
suunnittelee kodin ruokaostokset ja valmistaa kotiruokaa
tutustuu erilaisiin liikunta- ja vapaa-ajanviettomahdollisuuksiin
tutustuu taide- ja kulttuuripalveluiden ja tapahtumien tarjontaan
saa valmiuksia kädentaitojen käyttämiseen arjen toiminnoissa
ymmärtää sosiaalisten suhteiden merkityksen hyvinvoinnille. ottaa kykyjensä mukaan vastuuta itsestään ja omasta toiminnastaan sekä huolehtii
oman elämänsä arjen sujumisesta
osaa käyttää omatoimisesti yhteiskunnan tarjoamia palveluja omien tarpeidensa
mukaisesti
toimii yksilönä ja ryhmässä vastuullisesti sekä tasa-arvoa ja turvallisuutta edistävästi
toimii hyvien käytöstapojen mukaisesti ja käyttäytyy asiallisesti
osaa suunnitella ajankäyttöään ja noudattaa sovittuja aikatauluja
tekee toteuttamiskelpoisen suunnitelman oman talouden hoitamisesta ja toimii sen
mukaisesti
huolehtii henkilökohtaisesta hygieniastaan, pukeutumisestaan ja muusta ulkoisesta
olemuksestaan
huoltaa vaatteensa hoito-ohjeiden mukaan
huolehtii opiskelu- ja asuinympäristön siisteydestä ja turvallisuudesta
valmistaa tai valitsee terveellistä ja taloudellista ruokaa kestävää toimintatapaa
noudattaen
laatii itselleen terveellisiä elämäntapoja ja vapaa-aikaa koskevan suunnitelman oman
hyvinvointinsa edistämiseksi ottaen huomioon voimavaransa ja tarpeensa
käyttää ja soveltaa kädentaitojaan monipuolisesti arjen toiminnoissa
hakeutuu sosiaaliseen kanssakäymiseen muiden kanssa itselleen sopivalla tavalla ja
ylläpitää sosiaalisia suhteita ja verkostoja.
2016-09-06
Hello ^^
Hello everyone, I'm Krista and I am 17 years old from Finland. :)
As you can see from my blog name, I like (love) to listen to kpop a lot. I am an artistic girl from Finland, Europe.
I would love to travel to Asia if I had money. Well, maybe someday... I go to a lot of kpop concerts and I make a lot of kpop art.
If you want to keep updated with concerts, art, makeup or something, just follow me here ^^ (or follow me on IG: kristaah99 or Twitter: @BigBangPassion.
I went to 24K's concert last month. It was like the best day of my life :D
I will post some pictures and the feelings of the concert someday, just wait for that ;)
And this was my introduction, and now I need to go back to my school work. I'm doing some posts in Finnish and in Korean, but most of them will be in English and Finnish.
Annyeong~~ ^.^
As you can see from my blog name, I like (love) to listen to kpop a lot. I am an artistic girl from Finland, Europe.
I would love to travel to Asia if I had money. Well, maybe someday... I go to a lot of kpop concerts and I make a lot of kpop art.
If you want to keep updated with concerts, art, makeup or something, just follow me here ^^ (or follow me on IG: kristaah99 or Twitter: @BigBangPassion.
I went to 24K's concert last month. It was like the best day of my life :D
I will post some pictures and the feelings of the concert someday, just wait for that ;)
And this was my introduction, and now I need to go back to my school work. I'm doing some posts in Finnish and in Korean, but most of them will be in English and Finnish.
Annyeong~~ ^.^
Subscribe to:
Posts (Atom)